Ogni giorno che mandiamo i nostri figli a scuola ci rendia- mo colpevoli della messa in atto di un delitto contro il loro naturale sviluppo cognitivo e mentale, soprattutto dal punto di vista percettivo. Il dramma sta nel fatto che non ne siamo coscienti. Pochissimi di noi sono istruiti sul ruolo e sull'in- fluenza che il colore produce nella nostra vita. Le nozioni in merito che ci sono state fornite sono in buona parte for- temente deviate o errate. La lunga tradizione di sudditanza ai poteri materiali, immateriali e ai mezzi di comunicazione di massa ci hanno definitivamente configurati dal punto di vista cromatico per praticare un approccio inconsciamente autolesionista prima, e criminale poi, quindi in caduta nei confronti di terzi ed in particolare delle nuove generazioni. Nell'edilizia scolastica esistente in questa nazione la scelta cromatica è un fastidioso onere che viene solitamente as- sunto da soggetti digiuni di ogni nozione di progettazione ambientale, di psicologia della percezione, e soprattutto di colore. Forse sarebbe il caso di porre rimedio perlomeno ai più grossolani errori che quotidianamente sono compiuti da parte di progettisti, dirigenti scolastici, docenti, uffici tecnici e di chiunque mette bocca in un ambito del quale non conosce i contenuti ed i confini. Questo libro è stato scritto per sensibilizzare sul tema del colore delle/nelle scuole tutti i soggetti che ruotano intor- no al mondo della scuola, a cominciare dai genitori, inclu- dendo ovviamente tutti i soggetti interessati come coloro che hanno potere decisionale nelle fasi di ideazione, re- alizzazione, manutenzione, riqualificazione, normazione, e la popolazione che transitando davanti agli edifici pubblici non ne riconosce la funzione e spesso nemmeno la porta d'ingresso. Ognuno di costoro troverà qualche risposta ad alcune problematiche, sicuramente non definitive e proba- bilmente tendenziose.

Pietro Zennaro
Pietro Zennaro, architetto, perfezionato in filosofia, este- tica, professore presso l'Università Iuav di Venezia, Di- partimento di Progettazione e Pianificazione in Ambienti Complessi. Ha insegnato presso varie università nazionali e internazionali. Da molti anni svolge ricerche inerenti il colore e la luce in architettura occupandosi di Progettazio- ne ambientale. Responsabile dell'Unità di ricerca Colore e Luce in Architettura. Tra gli argomenti su cui sta compien- do ricerche teoriche ed applicate vi è quello del colore nelle scuole di ogni ordine e grado. La sua attività pubblicistica conta oltre 200 pubblicazioni scientifiche, fra libri, articoli, paper, rapporti di ricerca, ecc.