The British School

Scritto da Caterina Testa - 31 agosto 2017

Il progetto per la nuova scuola britannica nella parte centrale di Nuova Delhi è stato concepito dallo studio di architettura Morphogenesis cercando di dare forma all’idea di “un’educazione internazionale dall’anima indiana”. Tale proposito definisce non solo una rigorosa cornice culturale per un’istituzione scolastica, ma sintetizza un approccio al progetto che tiene insieme istanze internazionali e locali dell’architettura indiana contemporanea. Negli ultimi due decenni l’economia globale ha influenzato e uniformato con i propri modelli il modo di progettare e costruire. Nel tentativo di riconoscere uno standard internazionale, l’approccio di Morphogenesis all’architettura contemporanea indiana ha mantenuto tuttavia un radicamento alla propria dimensione territoriale e contestuale. In un vasto ed eterogeneo lavoro progettuale, Morphogenesis individua la combinazione di due elementi che sintetizzano il contributo indiano all’architettura globale: la contestualità, intesa come radicamento profondo alla realtà in cui si opera, e la capacità di rispondere alle limitazioni materiali imposte dal contesto con soluzioni sostenibili e naturali. In India, come in altre regioni con risorse materiali scarse, l’immagine e le tecniche costruttive dell’architettura contemporanea trovano il compromesso con l’impiego di manodopera diffusa a prezzi contenuti. L’impiego di maestranze locali non solo supplisce a un deficit di meccanizzazione, ma permette di sostenere l’economia e la sopravvivenza delle comunità legate a lavorazioni tradizionali. La realizzazione di un progetto acquisisce pertanto un significato più ampio e complesso, basato su un concetto di sostenibilità sociale, culturale e storica dove il cantiere diventa occasione per sostenere tradizioni e maestranze locali. La scuola britannica di Nuova Delhi è la...